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探索教育心理规律 致力学校发展改革

发布日期:2012-08-06 10:46

登封武校---少林寺武校---嵩山少林寺武僧团培训基地教育集团教育讲座

    传统教育心理学信奉“教是为了学”这一理念,而教育心理学一直关注学生是如何学习的。转变教学观念,用新的教育思想、先进的教学策略来武装头脑,这只是教师实现有效教学的前提,教师要真正提高教学的有效性,必须着力养成基于先进教学观念的教学行为。
    2012年7月14日,我校请来北京师范大学李林博士为我校全体教练员教师进行了《青少年教育中的心理学技巧》讲座。李林博士从当下社会现实入手,结合大量的案例,从常见却为人忽视的现象入手提出一个令人深思的问题——我们的教育到底缺少什么,以帮助老师们更为深刻地理解创新、创造力、想象力的重要性。在此基础上,李林博士提出高效率的学习方法,指出高效率的学习方法关注学生如何学习,高效率学习的心理要素为选择性注意、元认知、学习策略、非智力因素、内隐知识等。高效率学习为课堂教学提供了新的支点,同时也为提高课堂教学质量提供了另一条思考途径。此外,李博士提供的丰富图片、心理学故事,极大激发了老师们的学习热情,活跃了讲座的氛围。讲座过程中李博士引经据典,语言幽默诙谐,运用大量的现实事例与名家语句,体现了他深厚的学识修养,使老师们受益匪浅。
    教师要真正提高教学的有效性,必须着力养成基于先进教学观念的教学行为。此次讲座,加深了老师们对教学心理学的理解,丰富了老师们的专业素养,为老师们提供了一条运用教学心理学的理论和方法探索、解决教学问题是教师最有效的职业发展和专业成长的途径。

 

 

 

 

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