24小时咨询电话:
0371-62810700
嵩山少林寺武校招生微信二维码

文化交流

联系我们

  • 嵩山少林寺武僧团培训基地
  • 联系人:吴部长
  • 固 话:0371-62810700
  • 手 机:15238331188
  • 网 址:www.slsyzs.com
  • 地 址:郑州登封市少林大道西段

少林武校开放性教学培养学生的探究精神

发布日期:2012-08-03 09:56

 

少林武校开放性教学培养学生的探究精神
 
 
国家教委新课程标准明确提出了语文教学要积极倡导自主、合作、探究的学习方式,要求教师实施开放而富有创新活力的教学方法,这是培养素质型创新人才的重要途径,实施开放性教学,营造开放的语文意境,自由的学习心境,互动的课堂情境,可以收到很好的教学效果。
一、开放的语文意境
课堂是社会的一个小窗口,从教学内容讲,开放的语文意境意味着书本世界向生活世界的回归;从教学过程讲,是引导学生全面、自由、积极地生成。语文学习的外延与生活的外延是一样的。语文教学要紧密联系生活,更要与时俱进,教师要立足于教材,但不是“教教材”,而要创造性地理解和运用教材,用教材“教”。
二、自由的学习心境
学校不仅是学生求知的学园,更是学生欢笑的乐园,而课堂则应是这二者的融合,应是学生快乐的家。新课标提出的新的教学理念就是要创设一种充满民主的课堂氛围,让学生在课堂上拥有自由的心境,自由地想,自由地说,自由地写,自由地交流,自由地展示,让他们有充分的“心理安全”和“心理自由”,从而使学习活动在没有外界压力的气氛中尽情地展开。
1、思想自由,以往学生思想不自由,最怕自己的想法与老师的说法不同而被老师批评或指责。“出错”桎梏着学生的思想追求唯一正确答案的条条框框限制着学生的思维,使他们不敢想,不敢说,要知道课堂是学生出错的场所,应放开手脚让学生随心所欲地表情达意。
2、方式自由。学生是学习和发展的主人,学生的学习活动应是自主学习。教师应鼓励学生用自己的喜欢的方式去学习,去探究。
三、互动的课堂情境
语文教学是学生、教师,文体之间对话的过程,理应在师生平等对话的过程中进行,师生是平等互助的关系,教学是师生共同的活动。“教师式的学生”和“学生式的老师”已是新课堂里一道美丽的风景线。
1、师生互动。教学是教师的教与学生的学的统一,教学过程应是师生交往,积极互动,共同发展的过程。教师是平等中的首席“是活动的引领者、组织者、参与者”。
2、生生互动,课堂教学中的互动,包括教师与全体,部分或个别学生之间的不同性质的互动,也包括学生个体间,个体与小组或全班,小组与小组间不同性质的互动。
3、人文互动。语文课程丰富的人文内涵对学生精神领域的影响是深广的,学生对语文材料的反应纷纷是多元的,教学中,我们必须引导学生与文同欢同乐、同悲、同泣,与作者心心相印,与文中人物息息相通。互动生成的课堂,犹如一幅美丽的画,一首动听的歌,有着曲径通幽的意境,意味深长的韵味,引人入胜,耐人回味!
    嵩山少林寺武术学校Q咨询Q
    QQ在线咨询
    嵩山少林寺武术学校QQ 嵩山少林寺武术学校QQ
    招生热线
    0371-62810700
    咨询热线
    15238331188